Resumos dos Ananins para a III Semana de Iniciação Científica - UFPA Ananindeua (I SIEPE)

Os graduandos que compõe os Ananins, do curso de história da UFPA-Ananindeua, que atuaram como bolsistas entre Agosto de 2017 e Agosto de 2018 apresentarão os resultados finais de suas pesquisas no I SIEPE (Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão) do Campus da UFPA em Ananindeua nos dias 31 de Outubro e 01 de Novembro de 2018.

Aqui apresentamos os resumos de alguns dos Ananins que apresentarão no I SIEPE.

ATHOS MATHEUS DA SILVA GUIMARAES

Orientador: ADILSON JUNIOR ISHIHARA BRITO

A INDEPENDÊNCIA DO PARÁ NOS MATERIAIS DIDÁTICOS E NA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DO ENSINO MÉDIO

Essa comunicação pretende apresentar os resultados da pesquisa científica a pesquisa centrou-se sobre a relação à data Magna do Estado do Pará e a sociedade paraense. Realizada durante o ano de 2017 e 2018, coordenado pelo professor doutor Adilson Brito, realizado na UFPA Campus Ananindeua. A partir do plano de trabalho a investigação atuou no espaço escolar, entendo ser uma das ferramentas para a naturalização de memorias e local de intensos fluxos de discursos e memórias. O espaço escolar escolhido foi a Escola Estadual de Ensino Médio Prof°. Antônio Gondim Lins localizado no município de Ananindeua - Pará. Seguindo o que o plano de trabalho orientava desenvolvemos uma série de atividades, como levantamentos bibliográficos e debate de textos, e realizamos outras atividades como coleta de materiais didáticos do local investigado, o programa político pedagógico (PPP) da escola e a aplicação de questionários para os alunos das turma da manhã e da tarde da escola investigada, com resultados conquistados de cada atividade desenvolvemos análises sobre a relação da sociedade paraense com uma memória construída pelo Estado e problematizamos a relação entre a comunidade escolar e a data Magna. Além disso aproveitarei para expor as minhas experiências durante esse processo de investigação como bolsista pibic.

Palavras-chave: Ensino de História; Espaço Escolar; Data Magna

FELIPE PEREIRA ALMEIDA

Orientador: CARLOS AUGUSTO DE CASTRO BASTOS

A CARTOGRAFIA NO ENSINO DE HISTÓRIA COLONIAL DA AMAZÔNIA: UM BALANÇO DAS ABORDAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS E PARADIDÁTICOS (DA DÉCADA DE 1980 À DÉCADA DE 2010)

O projeto tem como objetivo contemplar o ensino de História da Amazônia colonial através da utilização da cartografia a partir do levantamento da produção de livros didáticos regionais da década de 1980 a atualidade. Portanto fizemos leituras referentes ao tema do projeto com o intuito de nos dar base teórica ? metodológica para iniciarmos o projeto com maior conhecimento sobre o assunto referido. Entretanto decidimos utilizar inicialmente apenas os livros de estudos amazônicos, assim também como o corte temporal inicial do trabalho que fora divido em dois momentos os quais o de 1980 a 2000 fora analisado por mim no semestre passado com os livros didáticos ?História do Pará: Das primeiras populações à Cabanagem 1º Grau? de Gerard Prost e ?História do Pará? de Benedicto Monteiro, pois estes contemplavam o período da Amazônia colonial, o qual era o objetivado até então. Este semestre ampliamos para os demais períodos da História da Amazônia com o segundo livro de Gerard Prost, História do Pará Vol. II: Do período da Borracha aos dias atuais 1o Grau, o qual refere-se a republica na Amazônia até os dias atuais, onde continuamos a questionar o uso dos mapas nos livros como a relação ou não com os textos e exercícios, se possuíam referencias ou se configuravam apenas de forma ilustrativa.

Palavras-chave: História da Amazônia, Livro Didático, Cartografia, Educação

PAULO HENRIQUE SANTOS DOS SANTOS

Orientador: FRANCIVALDO ALVES NUNES

NAS CERCANIAS: GENTE, PAISAGEM E OCUPAÇÃO EM TERRAS ANANI (PARÁ, SÉCULO XIX)

Nas Cercanias: gente, paisagem e ocupação em terras anani (Pará, século XIX).?, teve como objetivo investigar e analisar os espaços rurais encontrados aos redores da província do Pará, buscando compreender o processo de posse e constituição do espaço rural. Essa proposta se deu, de início, por um levantamento bibliográfico para analisar o que já se havia produzido sobre o Município de Ananindeua. Após essa etapa, o próximo passo foi o levantamento documental feito no acervo do Centro de Memória da Amazônia e Arquivo Público do Estado do Pará. Na pesquisa documental, trabalhei com os inventários cartorários de post-mortem para buscar essas informações fundiárias da região. Uma grande ajuda, também, nessa pesquisa foi o blog do turismólogo Adrielson Furtado, que é um trabalho feito, a princípio, para apresentar pontos turísticos do município de Ananindeua, porém, também trabalha muito com a preservação da memória constituída desde a sua fundação. Além disso, através de entrevistas feitas para a compreensão do que o cidadão ananindeuense têm como memória da região, percebi que muitos compartilham diversas experiências de seus antepassados e demonstram preservar tal como memória. Com isso, percebi por meio dessa experiência durante a pesquisa que há uma grande necessidade de se investigar esse processo de ocupação indo além dos limites de Belém, pois comparando com a capital, Ananindeua ainda está carecendo de informações sobre o seu desenvolvimento populacional, urbano etc.

Palavras-chave: Pesquisa, Ananindeua, Anani, Ocupação, Posse

ELIANDRA GLEYCE DOS PASSOS RODRIGUES

Orientador: FRANCIVALDO ALVES NUNES

COM A PALAVRA, OS DEPUTADOS E SENADORES DO PARÁ E AMAZONAS: DEBATE POLÍTICO E A QUESTÃO AGRÁRIA NO PARLAMENTO IMPERIAL

O presente Trabalho culminou em analisar os discursos proferidos por Deputados e Senadores com recorte temporal que compete ao império elegendo os anos de 1826 a 1840, obteve como norte e foco documental os ?Annaes? a fim de se verificar como se encontrava os discursos, quais eram os discursos, como ele estava envolvido e quais os interesses envolvidos nesse discurso dos senhores deputados e senadores do Pará e Amazonas, e principalmente se estavam envolvidos nos interesses dos senadores e deputados especificamente do Pará e Amazonas. É desta maneira, apresentando como fonte colaborativa, que procurou-se entender os mais diversos interesses em torno da questão agrária no palco imperial onde o próprio parlamento espaço de discussões e posicionamentos dos políticos em relação ao contexto no país a fim de se observar as suas potencialidades quanto fonte para que pudesse desse modo a ter contribuição na historiografia, o trabalho também pretendeu fazer uma reflexão por meio desse estudo exploratório.

Palavras-chave: Anais do parlamento; Brasil Império; História Política.

TALITA ALMEIDA DO ROSARIO

Orientador: SUENY DIANA OLIVEIRA DE SOUZA

A LEI DE TERRAS E A CRIAÇÃO DE GADO NO TURIAÇU: IMPACTOS DO PROJETO DE LEI (1840-1852)

A pesquisa buscou compreender o processo de ocupação na fronteira entre o Pará e Maranhão a partir da criação de gado em campos de uso comum entre 1840-52. Com a análise dos anais do Senado, inventários, jornais e mensagens provinciais, visou-se entender a dinâmica de ocupação por meio desta atividade, percebendo negociações e conflitos sobre o uso e direito da terra pelos donos de gado no contexto de debates sobre a legalização da terra. Constatou-se que após a divulgação da lei de terras de 1850 não se tem mais referências aos campos comuns na fronteira, o que propõe que essas terras vieram a ser lidas como devolutas. Embora isso, a criação de gado ainda era uma economia que se fazia existente. Contudo, para proteger as terras devolutas encontradas na região do Turiaçu foi instituída a Colônia militar do Gurupi na fronteira em 1853. Observou-se que a fundação desta não só traria benefícios aos donos de gado da região do Turiaçu que viviam sob o medo de revoltas com experiência na cabanagem e de furtos de gados, como caracterizou a fronteira com uma identidade de ocupação civilizada e de ordem se contrapondo ao modo de viver indígenas e quilombolas. O processo de seu assentamento marcou conflitos envolvendo o uso e o direito sobre a terra na região do Turiaçu por diferentes sujeitos, trazendo a derrubada de quilombos que existiam ali.

Palavras-chave: ocupação, fronteira, lei de terras de 1850

ADRIANE ALINE SOARES DA SILVA

Orientador: SUENY DIANA OLIVEIRA DE SOUZA

OS DONOS DO GADO: OCUPAÇÃO E CRIAÇÃO DE GADO EM CAMPOS COMUNS NA FRONTEIRA ENTRE PARÁ E MARANHÃO (1840-1852)

Pesquisa dos donos de gado, a ocupação e criação de gado em campos comuns na fronteira entre Pará e Maranhão entre 1840 a 1850. Constatou-se a diversidade econômica e os sujeitos que ocuparam essa região denominada Turiaçu; a grande influência dos donos de gado que se classificam também como proprietários de terras mais abastados; e os conflitos decorrentes de interesses diferentes sobre o uso da terra no contexto de discussões sobre a lei de terras de 1850. Foi possível ter uma maior compreensão de como se deu o processo de ocupação da região de Turiaçu, e sobre a dinâmica presente em regiões de fronteiras onde se tem um encontro marcante de sujeitos pertencentes a lugares diferentes, e os conflitos de interesses decorrentes também da diversidade cultural forte entre as etnias que habitam o território brasileiro. Com a realização de levantamentos de documentos históricos encontrados em acervos públicos junto com a análise de outros pesquisadores pode-se produzir um panorama de quem eram os donos de terras em Turiaçu, quais atividades exerciam nelas, e a importância econômica, política, e social desses sujeitos para a região.''

Palavras-chave: Fronteiras, campos comuns, Turiaçu, ocupação.

WENDELL PRESLEY MACHADO CORDOVIL

Orientador: WESLEY OLIVEIRA KETTLE

QUESTIONÁRIO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DE ANANINDEUA – FASE II.

A investigação do projeto de pesquisa “História e Educação Ambiental nas escolas de Ananindeua”, apoiado pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), visou compreender em que medida o professor da disciplina de história do município de Ananindeua trabalha a Educação Ambiental e o meio ambiente em suas práticas docentes. Um questionário com doze perguntas discursivas foi aplicado para conhecimento das percepções desses professores sobre natureza, educação ambiental e ensino de história, além de ouvir seus discursos sobre suas práticas em respeito à temática ambiental e a educação ambiental. Também foram analisadas apostilas, provas, livros didáticos, e a observação de aulas para tentar entender as maneiras que a discussão ambiental é inserida na disciplina de história por esses professores e professoras de Ananindeua. A pesquisa também tentou perceber como esses professores abordam as questões locais e regionais quando discutem a temática ambiental. Ao longo da pesquisa foi possível observar que os professores descrevem a natureza de forma diferente, mas na maioria dos casos desassocia a humanidade da natureza. Acreditam na importância da interdisciplinaridade, mas encontram dificuldades na efetivação dessa prática. A maioria dos professores entrevistados acredita na importância do meio ambiente no decorrer dos processos históricos. Todos acreditam que é importante o debate ambiental estar presente na disciplina. Os docentes, segundo os próprios, não conhecem muitos meios para se trabalhar questões ambientais no ensino da disciplina. As questões regionais e locais não apareceram tanto nos discursos dos professores, mas pelas aulas observadas parecem estar presentes na prática. No material didático as questões regionais e locais não se mostraram tão presentes, assim como a discussão ambiental. Os professores entrevistados parecem necessitar de meios para trabalhar o meio ambiente e realizar a educação ambiental na disciplina de história.

Palavras-chave: Educação Ambiental, ensino de história, Ananindeua.

Edimar Ribeiro dos Santos Junior

Orientador: Carlos Augusto de Castro Bastos

A CARTOGRAFIA NO ENSINO DE HISTÓRIA DA AMAZÔNIA: UM BALANÇO DAS ABORDAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS NA DÉCADA DE 2010

Este plano de trabalho inicialmente voltou-se para o estudo sobre a utilização da cartografia em abordagens de temas referentes a história colonial da Amazônia, em livros didáticos publicados localmente entre as décadas de 1980 a atual, onde foi realizado questionamentos sobre os livros da presente década, devido a um novo recorte efetuado no primeiro ano. Já neste segundo e último ano de pesquisa, a abordagem do plano de trabalho ampliou suas análises para os demais temas da história da amazônia, nos livros didáticos selecionados, mantendo o foco sobre a utilização da cartografia nestes conteúdos. Mediante a realização de leituras teórico-metodológicas pertinentes ao tema, foi possível delimitar algumas questões para guiar a análise do material pesquisado. Neste caso, questões como as mudanças e permanências dos usos dos mapas, a inserção do material cartográfico nestas publicações, o diálogo ou não com o texto escrito, são alguns dos pontos que foram problematizados na investigação.

Palavras-chave: cartografia; livros didáticos; História da Amazônia